Массовый онлайн-курс легко превращает студента в номер в таблице: оплатил, получил доступ, сдал домашние задания или пропал. Андрей Ланд, тренер-методолог, на «Белой конфе» рассказал, как удерживать внимание аудитории на массовом онлайн-курсе, и разобрал кейс курса «Голос может» — программы, где на одном потоке учились 3 000+ человек, а доходимость на 11-м потоке достигла 87,7%.

Анна Гаркуль, продуктолог-методолог и продуктовый стратег, на «Белой конфе» разобрала, как офлайн-занятия помогают онлайн-школам усиливать результат учеников, повышать ценность тарифа и собирать контент для следующих запусков.

Преподаватели часто пробуют нейросети, но получают неполный или неудобный материал: план урока с непонятными заданиями или текст, который приходится переписывать. Маргарита Чернышова, методист и учитель английского языка онлайн-школы ЦПСО, на «Белой конфе» показала, как составлять запросы, сравнивать ответы разных нейросетей, чтобы создать готовый урок с помощью ИИ с упражнениями, визуальными материалами и рабочими листами.

Как масштабировать онлайн-школу, если производство контента завязано на одном человеке? Как эксперту в инфобизнесе выйти из текучки? Александра Хлызова на «Белой конфе» объясняет, как не допустить выгорание эксперта, как методология помогает создать «клона» эксперта и освободить время для стратегического развития.

Собственная методология помогает онлайн-школе выделиться на рынке и масштабировать обучение без потери качества. Показываем, как создать методологию: от исследования аудитории до проверки результатов на первом потоке.